Wenn wir über dysgraphia Menschen normalerweise glaube nicht, daß es als Lern-Behinderung.Schreiben ist nur schwer für mein Kind.Oder, mein Kind hat schlechte Handschrift, aber auch Ärzte.Doch dysgraphia ist real, und je früher wir der Ansicht, dass es ein Problem, das Lernen und sich mit ihm als solche, die früher können wir sie in einer positiven Art und Weise.
Dysgraphia per definitionem ist ein Lern-Behinderung, die aus der Schwierigkeit, in der zum Ausdruck gebracht Gedanken schriftlich und Grafikrechner.Er bezieht sich im Allgemeinen auf extrem schlechte Handschrift.Da die Handschrift ist so schlecht und schwierig für die Studenten zu führen, ist das Erlernen einer Behinderung infolge der Handschrift, oder sind sie nicht angeschlossen?Ich habe gefunden, dass die Arbeit an der Student's Handschrift ersten und dann auf die Mechanik des Schreibens ist die erfolgreichste Methode des Umgangs mit dieser Behinderung.
Die meisten Schüler, die Probleme haben, das Lernen Behinderungen oder Lernschwierigkeiten haben auch dysgraphia.Diese Kinder haben in der Regel Probleme Sequenzierung und Wahrnehmungsgewohnheiten ebenso wie arm die Feinmotorik und armen Auge / Hand Koordination.Wenn Sie sich in Ihren 40's wie ich Sie daran erinnern, dass es nur sehr wenige Kinder in unsere Tage mit schlechter Handschrift.Es war einfach nicht möglich.Die Lehrer schlagen buchstäblich es uns in der einen oder anderen Weise.Wenn wir lösen unsere Standards in Bezug auf die Kinder so weit wie Handschrift geht, es schien, um eine Pandora's Box.Die Studenten haben jetzt schrecklichen Handschrift, und niemand tut etwas dagegen zu unternehmen.Sollten wir gehen zurück zu "schlagen" diese Kinder wieder in die?Nein, ich glaube nicht.Aber wir brauchen die Zeit für diese Kinder zu machen und leicht lesbarer Handschrift.Wir müssen mehr mindern ein Hindernis in ihrem Weg, als sie sich gegen so viel.
Leider, ein Lehrer macht ein Urteil auf jedem Papier, die durch ihren Schreibtisch.Ich weiß, wie ich ein Lehrer für eine lange Zeit.Wir sollten nicht nur die Liebe die Papiere von den kleinen Mädchen, wo die Schreibschrift ist fließend, die Schrift ist lesbar, die Wörter richtig geschrieben sind, und alles, was Sinn macht.Es ist einfach, einen A-Klasse auf dieses Papier.Throw in einem Papier aus einem kleinen Kerl mit Lernschwierigkeiten und Problemen dysgraphia und A sind schwer zu geben.Der Inhalt kann sogar besser sein als die anderen Mädchen, die Papier-, sondern durch die Zeit der Lehrer wird versuchen, zu entschlüsseln, was gesagt wird, auf der Seite, ist sie erschöpft.Vergleichen Sie es mit den anderen Papier, und es ist leicht zu erkennen, warum ein Papier erhält eine A und der andere erhält eine F. Einige Papiere Mai tatsächlich verdienen eine höhere Klasse, aber der Lehrer bildet eine subjektive Meinung, vor allem über die Essays.Der Student mit dysgraphia ist gegen eine Menge.

Es folgt eine Liste der Symptome der dysgraphia:
Exponate starken verbalen Fähigkeiten, aber armen writing skills
Satzzeichen Fehler, die zufällig oder nicht-existent
Spellingstörungen
Auflösung
Generell unleserlich schriftlich
Inkonsistenzen wie Mischungen von Druck-und Kursivschrift oder Groß-und Kleinbuchstaben
Unregelmäßige Größen, Formen und neigt von Briefen
Unfinished Wörter oder Buchstaben und Wörter ausgelassen Schriftlich
Inkonsistente Position auf der Seite - Leerzeichen zwischen den Wörtern und Buchstaben - Linien-und Margendruck
Cramped oder ungewöhnliche Bleistift Grip
Talking selbst während des Schreibens
Slow oder arbeiteten Kopieren oder schriftlich
Also, was tun Sie, um ein Student mit dysgraphia?Es gibt viele Änderungen, die helfen können, in einem regulären Klassenzimmer, sondern wir wollen, dass die Schüler lernen, Funktion in unserer Gesellschaft und unserer Gesellschaft wird nicht sagen: "Gosh, dieses Kind hat dysgraphia.Ich denke, ich werde ihn und gibt ihm eine Menge Geld, und dann eine Menge Veränderungen für ihn da ist. "Nein, das ist nicht, wie es geht, und wir alle wissen es.Die meisten Stellenangebote Antragsformulare sind noch handschriftlich und vielen Orten werden Sie auffordern, eine Hand geschriebenen Brief.Firmen wollen sehen, ob die potenziellen Kandidaten Angebot schreiben können.Es ist eine wichtige Fertigkeit, und wenn wir die Änderungen für die Studierenden wir nie das Problem beheben und wir ihn nie beibringen, um erfolgreich zu sein in der Gesellschaft.Doch zu Beginn mit Änderungen muss geschehen, damit das Kind zunächst gelingen kann, aber unser Ziel sollte immer sein, um die Schüler zu Funktion auf eigenen Füßen.
Die einfachste Modifikationen beinhalten, die mehr Zeit und eine Verkürzung der Zuweisung gegeben.Der Student kann eine Geschichte erzählen und ein Tonbandgerät und dann schreiben die Geschichte auf seine eigene Freizeit.Zeigen, wie die Schüler zu zeichnen Sie ein Bild für jeden gedacht, und dann schreiben Sie über jeden Gedanken.Ich habe immer zu hören, die einen Computer oder ein Wort Prozessor für diese Kinder, und das ist gut, wenn die Schüler wissen, wie man geben.Glauben Sie mir, wenn sie eine harte Zeit schriftlich, sie haben fast immer eine harte Zeit eingeben.Ich kann nicht damit beginnen, Ihnen zu sagen, wie viele IEP 's haben ein Wort Prozessor geschrieben und in ihnen das Wort Prozessor sitzt in der Kabine.Warum?Da das Kind nicht wissen, wie sie geben, und es ist schwierig, mehr zu lernen, als es zu geben ist zu lernen, zu schreiben.Eine weitere Änderung, die helfen können, bei der ersten ist, eine "Sekretärin" an den Studenten.Dies ist ein Klassenkamerad schreiben können, die für ihn auf einige Aufgaben - nur bis zu seinem Schreiben verbessert.Vielleicht nur für die Wissenschaft, der sozialen Studien.Wir wollen nicht, dass diese Kinder zu geben Krücken.Wir wollen ihnen Werkzeuge.
Es gibt viele weitere Änderungen, aber let's move on tatsächlich Umgang mit dysgraphia und Methoden für das Leben Erfolg.Das erste, was ich tun ist, haben sie switch to Kursivschrift.Ich weiss nicht, was grade Betreuung der Studierenden ist in. First Grader tun können, kursiv just fine.Seventh Grader lernen können Kursivschrift.Es gibt einen Grund dafür.Cursive fließt.Manuskript nicht.Diese Kinder haben eine Menge Dinge passiert in ihren Köpfen, und ihre Hände nicht halten können, mit ihren Gedanken.Bitten Sie sie über ihn.Sie werden sagen, es ist wahr.Also, der erste Schritt auf diesem Weg ist, um sie zu wechseln Kursivschrift.Beim Umschalten auf Kursivschrift, habe ich den Studenten führen Striche auf Papier gesäumt.Kreise, Bögen, Schleifen und Kurven aller getan werden kann.Ich werde eine Reihe von Schlaganfällen und haben die Schüler kopieren.Dies funktioniert sogar besser, wenn langsame Musik zu tun, wie die klassische.Jeder Schlaganfall Schreibschrift müssen gelehrt und praktiziert werden, bis alle gelernt, und der Student ist bequem mit ihnen.Es gibt viele Schreibschrift-Programme zur Verfügung.Ich nutze auch die magische Achter-Aktivität mit dem Buchstaben kursiv.In einem nur sehr wenig Zeit, diese Kinder lernen, Buchstaben kursiv machen.
Nächste, bewege ich mich auf Diktat.Ich nehme einen Schritt aus dem für sie.Ich werde ihnen Papier mit Linien.Ich beginne mit den grundlegenden Sätze, die ich laut mündlich so oft wie nötig.Wie beginne ich grundlegende hängt von der Höhe der Student.Ein Fünftel Grader erhalten eine mehr als ein Satz schwierige erste Grader.Ich werde aus mehreren Sätzen und haben die Schüler schreiben die Sätze mit einem Farb-Marker, Kugelschreiber oder Bleistift.Es gibt jetzt löschbar Buntstiften, dass die Arbeit toll, aber viele Male ich habe ihnen eine Markierung.Color funktioniert gut und halten die rechte Gehirn beherrschende Student fokussiert.Viele dieser Kinder haben Recht-Hirn dominant.Dann werde ich sie gehen über die Sätze und suchen Sie nach Fehlern.Ich werde ihnen helfen, Fehler beheben, und wir diskutieren.
Dieser Prozess kann sich über Monate, je nachdem, wie schnell die Schüler fort.Wenn der Schüler bereit ist, weiter zu gehen, dann gehe ich zu den Ziffern.Ich normalerweise wird ein Absatz-und haben die Schüler schreiben, nachdem ich ihn laut.Ich werde der Absatz so oft wie nötig.Der Student schreibt die Absatz-und korrigiert Fehler wie zuvor.
Dann werde ich die Schüler ein Bild oder eine greifbare Sache, wie ein Teddybär.Ich werde schreiben, haben die Schüler einen Satz darüber, nur beschreiben, was er sieht.Der Grund dafür ist einfach.Diese Kinder werden versuchen zu schreiben, und ihre Köpfe sind alle über den Platz.Sie müssen schriftlich über die Ausbildung auf eine Sache zu einer Zeit, schriftlich und nur über etwas, das sie sehen.Der Student wird angewiesen, den Artikel zu beschreiben.Manchmal sind diese Kinder zu einem vollständigen Verlust für die Worte.Aber wir müssen irgendwo anfangen.Wenn er schreibt: "Der Schlüssel ist Gold.", Dann ist das genug.Sie waren seine eigenen Worte.Er hat seinen eigenen Satz, und das ist ein Anfang.Es gibt nichts, was mehr als frustrierend Lesung ein Stück zu schreiben, die keine Konzentration und Wanderungen ganzen Ort.
Ich werde mich auch weiterhin mit den Studenten Sätze über etwas schreiben, das ist greifbar.Ich werde weiterhin die Schüler seine Fehler korrigieren, und wir diskutieren.Langsam werde ich zusätzliche Punkte und schließlich werde ich ihn Sätze schreiben über Dinge, die nicht gesehen werden, sondern muss daran erinnert werden, wie ein Baseball-Spiel.Mit dem jetzt die Schüler sollten über die notwendigen Fähigkeiten, um etwas zu schreiben, aus dem Speicher.
Dann sind wir endlich auf dem Unterrichten Schriftform.Wir können Idee Blasen und zu planen, in den Ziffern und Geschichten, bevor wir schreiben.Wir können lernen, über Thema und den Abschluss von Sätzen Sätzen.Aber bis wir an diesem Punkt müssen wir gehen Schritt für Schritt durch die oben genannten Prozesse.Es ist nicht über Nacht beheben.Aber wenn sie richtig verstanden habe, diese Studenten am Ende mit dem Schreiben Fähigkeiten, die sie durchs Leben führen.

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